The Resource La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier
La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier
Resource Information
The item La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier represents a specific, individual, material embodiment of a distinct intellectual or artistic creation found in University of Missouri-St. Louis Libraries.This item is available to borrow from 1 library branch.
Resource Information
The item La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier represents a specific, individual, material embodiment of a distinct intellectual or artistic creation found in University of Missouri-St. Louis Libraries.
This item is available to borrow from 1 library branch.
- Edition
- 2e ed.
- Extent
- 1 online resource (xx, 327 pages)
- Contents
-
- ""Couverture""; ""Remerciements""; ""Avant-propos""; ""Table des mati�res""; ""Liste des figures""; ""Liste des tableaux""; ""Introduction""; ""Chapitre 1. La formation en entreprise""; ""1.1. Le capital compétence""; ""1.1.1. La loi de l�obsolescence""; ""1.1.2. L�inflation des compétences requises""; ""1.2. Les canaux de développement du capital compétence""; ""1.2.1. La formation""; ""1.2.2. La formation autodirigée""; ""1.2.3. L�apprentissage collaboratif""; ""1.2.4. L�apprentissage juste-à -temps""; ""1.3. La fonction formation dans l�organisation""
- ""1.3.1. Une responsabilité partagée""""1.3.2. Une perspective stratégique""; ""1.3.3. Les postes spécialisés en développement des compétences""; ""1.4. Le processus de formation""; ""1.4.1. Les étapes du processus de formation""; ""1.5. La gestion des compétences""; ""1.5.1. La compétence : une définition""; ""1.5.2. L�approche de gestion des compétences""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Le cas d�Automobiles Prestige""; ""Chapitre 2. Les mod�les et principes d�apprentissage""; ""2.1. L�apprentissage : une définition""
- ""2.2. Les mod�les d�apprentissage""""2.2.1. Le mod�le de l�apprentissage social""; ""2.2.2. Le mod�le expérientiel""; ""2.3. L�apprentissage pour un apprenant adulte""; ""2.3.1. Les principes de base de l�apprentissage chez l�adulte""; ""2.3.2. Les conditions d�apprentissage chez l�adulte""; ""2.4. Les stades (conscients/inconscients) de l�apprentissage""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Test : mon style d�apprentissage""; ""Le cas du Centre hospitalier Saint-Irénée""; ""Chapitre 3. L�identification et l�analyse des besoins de formation""
- ""3.1. Le recours à la formation : leurres et fausses conceptions""""3.2. Les besoins de formation""; ""3.3. L�identification des besoins de formation""; ""3.3.1. Déterminer l�étendue de l�exercice""; ""3.3.2. Recenser les besoins""; ""3.3.3. �tablir les priorités de formation""; ""3.4. L�analyse des besoins de formation""; ""3.4.1. Préciser les écarts de performance""; ""3.4.2. Déterminer les causes potentielles""; ""3.4.3. Dresser les conclusions de l�analyse des besoins de formation""; ""3.4.4. L�analyse des besoins abrégée""
- ""3.5. Les techniques de collecte de données""""3.5.1. Les méthodes individuelles""; ""3.5.2. Les méthodes de groupe""; ""3.5.3. Les méthodes d�observation""; ""3.5.4. Les méthodes d�analyse des données existantes""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Le cas d�Assurances Totalité""; ""Chapitre 4. Le design de la formation""; ""4.1. Les éléments constitutifs du design""; ""4.1.1. L�intrigue""; ""4.1.2. Les acteurs""; ""4.1.3. Le synopsis""; ""4.2. Les décisions du design de la formation""; ""4.2.1. Le média""; ""4.2.2. La conception du scénario""
- Isbn
- 9782760526112
- Label
- La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation
- Title
- La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines
- Title remainder
- pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation
- Statement of responsibility
- Patrick Rivard, Martin Lauzier
- Subject
-
- Adult education
- BUSINESS & ECONOMICS -- Industrial Management
- BUSINESS & ECONOMICS -- Management
- BUSINESS & ECONOMICS -- Management Science
- BUSINESS & ECONOMICS -- Organizational Behavior
- Electronic books
- Employees -- Training of
- Adult education
- Organizational change
- Organizational change
- Vocational qualifications
- Vocational qualifications
- Employees -- Training of
- Language
- fre
- Cataloging source
- P@U
- http://library.link/vocab/creatorName
- Rivard, Patrick
- Dewey number
- 658.3/124
- Index
- no index present
- LC call number
- HF5549.5.T7
- LC item number
- R58 2013eb
- Literary form
- non fiction
- Nature of contents
-
- dictionaries
- bibliography
- http://library.link/vocab/relatedWorkOrContributorDate
- 1977-
- http://library.link/vocab/relatedWorkOrContributorName
- Lauzier, Martin
- http://library.link/vocab/subjectName
-
- Employees
- Adult education
- Vocational qualifications
- Organizational change
- BUSINESS & ECONOMICS
- BUSINESS & ECONOMICS
- BUSINESS & ECONOMICS
- BUSINESS & ECONOMICS
- Adult education
- Employees
- Organizational change
- Vocational qualifications
- Label
- La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier
- Antecedent source
- not applicable
- Bibliography note
- Includes bibliographical references
- Carrier category
- online resource
- Carrier category code
-
- cr
- Carrier MARC source
- rdacarrier
- Content category
- text
- Content type code
-
- txt
- Content type MARC source
- rdacontent
- Contents
-
- ""Couverture""; ""Remerciements""; ""Avant-propos""; ""Table des mati�res""; ""Liste des figures""; ""Liste des tableaux""; ""Introduction""; ""Chapitre 1. La formation en entreprise""; ""1.1. Le capital compétence""; ""1.1.1. La loi de l�obsolescence""; ""1.1.2. L�inflation des compétences requises""; ""1.2. Les canaux de développement du capital compétence""; ""1.2.1. La formation""; ""1.2.2. La formation autodirigée""; ""1.2.3. L�apprentissage collaboratif""; ""1.2.4. L�apprentissage juste-à -temps""; ""1.3. La fonction formation dans l�organisation""
- ""1.3.1. Une responsabilité partagée""""1.3.2. Une perspective stratégique""; ""1.3.3. Les postes spécialisés en développement des compétences""; ""1.4. Le processus de formation""; ""1.4.1. Les étapes du processus de formation""; ""1.5. La gestion des compétences""; ""1.5.1. La compétence : une définition""; ""1.5.2. L�approche de gestion des compétences""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Le cas d�Automobiles Prestige""; ""Chapitre 2. Les mod�les et principes d�apprentissage""; ""2.1. L�apprentissage : une définition""
- ""2.2. Les mod�les d�apprentissage""""2.2.1. Le mod�le de l�apprentissage social""; ""2.2.2. Le mod�le expérientiel""; ""2.3. L�apprentissage pour un apprenant adulte""; ""2.3.1. Les principes de base de l�apprentissage chez l�adulte""; ""2.3.2. Les conditions d�apprentissage chez l�adulte""; ""2.4. Les stades (conscients/inconscients) de l�apprentissage""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Test : mon style d�apprentissage""; ""Le cas du Centre hospitalier Saint-Irénée""; ""Chapitre 3. L�identification et l�analyse des besoins de formation""
- ""3.1. Le recours à la formation : leurres et fausses conceptions""""3.2. Les besoins de formation""; ""3.3. L�identification des besoins de formation""; ""3.3.1. Déterminer l�étendue de l�exercice""; ""3.3.2. Recenser les besoins""; ""3.3.3. �tablir les priorités de formation""; ""3.4. L�analyse des besoins de formation""; ""3.4.1. Préciser les écarts de performance""; ""3.4.2. Déterminer les causes potentielles""; ""3.4.3. Dresser les conclusions de l�analyse des besoins de formation""; ""3.4.4. L�analyse des besoins abrégée""
- ""3.5. Les techniques de collecte de données""""3.5.1. Les méthodes individuelles""; ""3.5.2. Les méthodes de groupe""; ""3.5.3. Les méthodes d�observation""; ""3.5.4. Les méthodes d�analyse des données existantes""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Le cas d�Assurances Totalité""; ""Chapitre 4. Le design de la formation""; ""4.1. Les éléments constitutifs du design""; ""4.1.1. L�intrigue""; ""4.1.2. Les acteurs""; ""4.1.3. Le synopsis""; ""4.2. Les décisions du design de la formation""; ""4.2.1. Le média""; ""4.2.2. La conception du scénario""
- Control code
- 872655499
- Edition
- 2e ed.
- Extent
- 1 online resource (xx, 327 pages)
- Form of item
- online
- Isbn
- 9782760526112
- Media category
- computer
- Media MARC source
- rdamedia
- Media type code
-
- c
- Quality assurance targets
- not applicable
- Reformatting quality
- not applicable
- Specific material designation
- remote
- System control number
- (OCoLC)872655499
- Label
- La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier
- Antecedent source
- not applicable
- Bibliography note
- Includes bibliographical references
- Carrier category
- online resource
- Carrier category code
-
- cr
- Carrier MARC source
- rdacarrier
- Content category
- text
- Content type code
-
- txt
- Content type MARC source
- rdacontent
- Contents
-
- ""Couverture""; ""Remerciements""; ""Avant-propos""; ""Table des mati�res""; ""Liste des figures""; ""Liste des tableaux""; ""Introduction""; ""Chapitre 1. La formation en entreprise""; ""1.1. Le capital compétence""; ""1.1.1. La loi de l�obsolescence""; ""1.1.2. L�inflation des compétences requises""; ""1.2. Les canaux de développement du capital compétence""; ""1.2.1. La formation""; ""1.2.2. La formation autodirigée""; ""1.2.3. L�apprentissage collaboratif""; ""1.2.4. L�apprentissage juste-à -temps""; ""1.3. La fonction formation dans l�organisation""
- ""1.3.1. Une responsabilité partagée""""1.3.2. Une perspective stratégique""; ""1.3.3. Les postes spécialisés en développement des compétences""; ""1.4. Le processus de formation""; ""1.4.1. Les étapes du processus de formation""; ""1.5. La gestion des compétences""; ""1.5.1. La compétence : une définition""; ""1.5.2. L�approche de gestion des compétences""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Le cas d�Automobiles Prestige""; ""Chapitre 2. Les mod�les et principes d�apprentissage""; ""2.1. L�apprentissage : une définition""
- ""2.2. Les mod�les d�apprentissage""""2.2.1. Le mod�le de l�apprentissage social""; ""2.2.2. Le mod�le expérientiel""; ""2.3. L�apprentissage pour un apprenant adulte""; ""2.3.1. Les principes de base de l�apprentissage chez l�adulte""; ""2.3.2. Les conditions d�apprentissage chez l�adulte""; ""2.4. Les stades (conscients/inconscients) de l�apprentissage""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Test : mon style d�apprentissage""; ""Le cas du Centre hospitalier Saint-Irénée""; ""Chapitre 3. L�identification et l�analyse des besoins de formation""
- ""3.1. Le recours à la formation : leurres et fausses conceptions""""3.2. Les besoins de formation""; ""3.3. L�identification des besoins de formation""; ""3.3.1. Déterminer l�étendue de l�exercice""; ""3.3.2. Recenser les besoins""; ""3.3.3. �tablir les priorités de formation""; ""3.4. L�analyse des besoins de formation""; ""3.4.1. Préciser les écarts de performance""; ""3.4.2. Déterminer les causes potentielles""; ""3.4.3. Dresser les conclusions de l�analyse des besoins de formation""; ""3.4.4. L�analyse des besoins abrégée""
- ""3.5. Les techniques de collecte de données""""3.5.1. Les méthodes individuelles""; ""3.5.2. Les méthodes de groupe""; ""3.5.3. Les méthodes d�observation""; ""3.5.4. Les méthodes d�analyse des données existantes""; ""Conclusion""; ""Questions de discussion""; ""Le cas d�Assurances Totalité""; ""Chapitre 4. Le design de la formation""; ""4.1. Les éléments constitutifs du design""; ""4.1.1. L�intrigue""; ""4.1.2. Les acteurs""; ""4.1.3. Le synopsis""; ""4.2. Les décisions du design de la formation""; ""4.2.1. Le média""; ""4.2.2. La conception du scénario""
- Control code
- 872655499
- Edition
- 2e ed.
- Extent
- 1 online resource (xx, 327 pages)
- Form of item
- online
- Isbn
- 9782760526112
- Media category
- computer
- Media MARC source
- rdamedia
- Media type code
-
- c
- Quality assurance targets
- not applicable
- Reformatting quality
- not applicable
- Specific material designation
- remote
- System control number
- (OCoLC)872655499
Subject
- Adult education
- BUSINESS & ECONOMICS -- Industrial Management
- BUSINESS & ECONOMICS -- Management
- BUSINESS & ECONOMICS -- Management Science
- BUSINESS & ECONOMICS -- Organizational Behavior
- Electronic books
- Employees -- Training of
- Adult education
- Organizational change
- Organizational change
- Vocational qualifications
- Vocational qualifications
- Employees -- Training of
Genre
Library Links
Embed
Settings
Select options that apply then copy and paste the RDF/HTML data fragment to include in your application
Embed this data in a secure (HTTPS) page:
Layout options:
Include data citation:
<div class="citation" vocab="http://schema.org/"><i class="fa fa-external-link-square fa-fw"></i> Data from <span resource="http://link.umsl.edu/portal/La-gestion-de-la-formation-et-du-developpement/yAQCw5HV-SI/" typeof="Book http://bibfra.me/vocab/lite/Item"><span property="name http://bibfra.me/vocab/lite/label"><a href="http://link.umsl.edu/portal/La-gestion-de-la-formation-et-du-developpement/yAQCw5HV-SI/">La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier</a></span> - <span property="potentialAction" typeOf="OrganizeAction"><span property="agent" typeof="LibrarySystem http://library.link/vocab/LibrarySystem" resource="http://link.umsl.edu/"><span property="name http://bibfra.me/vocab/lite/label"><a property="url" href="http://link.umsl.edu/">University of Missouri-St. Louis Libraries</a></span></span></span></span></div>
Note: Adjust the width and height settings defined in the RDF/HTML code fragment to best match your requirements
Preview
Cite Data - Experimental
Data Citation of the Item La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier
Copy and paste the following RDF/HTML data fragment to cite this resource
<div class="citation" vocab="http://schema.org/"><i class="fa fa-external-link-square fa-fw"></i> Data from <span resource="http://link.umsl.edu/portal/La-gestion-de-la-formation-et-du-developpement/yAQCw5HV-SI/" typeof="Book http://bibfra.me/vocab/lite/Item"><span property="name http://bibfra.me/vocab/lite/label"><a href="http://link.umsl.edu/portal/La-gestion-de-la-formation-et-du-developpement/yAQCw5HV-SI/">La gestion de la formation et du developpement des ressources humaines : pour preserver et accroître le capital competence de l'organisation, Patrick Rivard, Martin Lauzier</a></span> - <span property="potentialAction" typeOf="OrganizeAction"><span property="agent" typeof="LibrarySystem http://library.link/vocab/LibrarySystem" resource="http://link.umsl.edu/"><span property="name http://bibfra.me/vocab/lite/label"><a property="url" href="http://link.umsl.edu/">University of Missouri-St. Louis Libraries</a></span></span></span></span></div>
